请对普通高中语文课程的设计目标和基本理念做简要说明。

A．论述类文本的评价着重考查学生的抽象思维能力。对言之有理的独特见解，应给予鼓励
B．实用类文本着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。对文本的语言风格、格式等特征，学生只需做基本的了解
C．文言文阅读的评价，应重点考查阅读不太艰深的文言文的能力。注重考查学生的古代文化常识以及把文言文准确翻译成现代汉语的能力
D．口语交际的评价，应考查学生参与口语交际的态度，把握口语交际的基本要求，善于倾听，捕捉重要信息以及清楚、准确、自信表达的能力

A．通过必修课程的学习，学生应具有良好的思想文化修养和较强的语言文字运用能力，在语文应用、审美和探究等方面得到协调发展
B．选修课程应该致力于突出课程的时代性和多样性，尽量满足不同学生的爱好，让学生通过有选择地学习，使其个性得到发展，潜能得到开发
C．必修课程与选修课程均按模块组织学习。必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块
D．选修课群由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字运用和文化论著研读五个系列构成