单项选择题

我国首次采用班级授课制始于( )

A．1862年
B．1903年
C．1935年
D．1949年
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单项选择题
以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是( )
A．布卢姆
B．洛扎诺夫
C．谢夫特
D．罗杰斯
单项选择题
划分课的类型的依据是( )
A．教学目的
B．教学任务
C．教学方法
D．教学内容
单项选择题
教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )
A．演示法
B．讲授法
C．谈话法
D．陶冶法
单项选择题
我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于( )
A．传递—接受教学模式
B．引导—发现教学模式
C．自学—辅导教学模式
D．集体教学模式
单项选择题
马卡连柯的“平行教育法”体现了( )
A．严格要求与尊重学生相结合原则
B．理论联系实际原则
C．集体教育与个别教育相结合原则
D．统一协调原则
单项选择题
目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是( )
A．分组教学制
B．道尔顿制
C．班级授课制
D．特朗普制
单项选择题
从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是( )
A．交往说
B．双边活动说
C．认识说
D．发展说
单项选择题
下列关于教学模式的特点说法不正确的是( )
A．它是从实际教学活动中概括出来的
B．它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围
C．它便于理解和运用
D．它一旦形成就固定了
单项选择题
发现教学模式特点不包括( )
A．让学生带着问题观察具体事实
B．树立假设
C．上升为概念
D．学习方法指导阶段
单项选择题
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是( )
A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B．学生的行为是受行为结果影响的
C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
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