单项选择题

班级授课制首行于( )。

A．16世纪的欧洲
B．17世纪的欧洲
C．16世纪的亚洲
D．17世纪的亚洲
<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
运用建构主义和后现代主义的原理编写新的教材，这意味着( )。
A．教育学问题领域的扩大
B．教育学研究学科基础的扩展
C．教育学研究范式的多样化
D．教育学与教育改革的关系日益密切
单项选择题
在教育教学中，贯彻“回归生活世界”的理念，这是指( )。
A．教育学的理论性与实践性关系问题
B．教育学的本土化与国际化关系问题
C．教育学的科学性与价值性关系问题
D．教育学的专门化与综合化关系问题
单项选择题
提出教学过程科学化、最优化思想的是( )。
A．巴班斯基
B．赞科夫
C．凯洛夫
D．申比寥夫
单项选择题
20世纪初，教育学研究主要集中在对( )问题的研究上
A．学校教育
B．教育规则
C．非正规教育
D．终身教育
单项选择题
教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。
A．原始社会末期
B．奴隶社会初期
C．封建社会末期
D．资本主义社会初期
单项选择题
体现古希腊著名思想家柏拉图的教育思想的著作是( )。
A．《太阳城》
B．《理想国》
C．《政治学》
D．《乌托邦》
单项选择题
以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )。
A．现代教育派
B．传统教育派
C．形势教育派
D．实质教育派
单项选择题
提出“教育即生活，是学生个体经验的增长；学校即社会，课程以学生经验为中心”这一基本观点的学派是( )。
A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．制度教育学
单项选择题
独立形态教育学创立的标志主要有( )。
A．比喻、格言、寓言等形式
B．专门的教育概念与范畴
C．经验的描述
D．采用心理学的试验方法
单项选择题
将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是( )。
A．布鲁纳
B．布卢姆
C．赫尔巴特
D．杜威
相关试题