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现代意义上的特殊教育大致经历了三个阶段:隔离教育;()、回归主流和一体化教育;融合教育阶段。
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正常化
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盲人用来书写盲字的特殊工具,包括()和点字笔。
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从特征上看,全纳教育课堂管理不仅具有一般课堂管理的育人性、同时性、即时性、公开性主体性等共同特点,而且具有()、平等性、支持性、互适性等独有的特征。
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