未分类题

陶行知是中国实用主义教育的代表者，与杜威的实用主义教育思想是相同的，都认为教育就是生活。

【参考答案】

错误。陶行知与杜威的教育思想有相同之处也有区别。杜威认为教育就是生活而陶行知认为生活就是教育。生活是教育的中心。具体来说......

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未分类题
1岁患儿，矮小，发育落后，面色苍白，多汗，气促，软弱，无发绀，肝大达肋缘下6cm，质中缘钝，空腹血糖值为2.1mmol L，轻度血乳酸增高，血气分析示酸中毒。胸片示心脏明显增大。最可能的诊断是A、先天性心脏病伴心功能不全B、糖原累积症C、黏多糖病D、肝豆状核变性E、心肌病最可能是疾病的哪种类型A、先天性心脏病左向右分流型B、糖原累积症Ⅰ型C、黏多糖病Ⅰ型D、糖原累积症Ⅱ型E、心内膜弹力纤维增生症
A.1mmol/L，轻度血乳酸增高，血气分析示酸中毒。胸片示心脏明显增大。最可能的诊断是A、先天性心脏病伴心功能不全
B、糖原累积症
C、黏多糖病
D、肝豆状核变性
E、心肌病
最可能是疾病的哪种类型A、先天性心脏病左向右分流型
B、糖原累积症Ⅰ型
C、黏多糖病Ⅰ型
D、糖原累积症Ⅱ型
E、心内膜弹力纤维增生症
未分类题
患儿男，10个月。腹泻2天，大便为蛋花汤样，8～10次／天，无腥臭，哭时泪少，尿量明显减少，就诊时间为11月中旬。查体：精神萎靡，皮肤弹性差，眼窝及前囟明显凹陷，查血钠135mmol L。最可能的诊断是A、致病性大肠杆菌肠炎B、鼠伤寒沙门菌肠炎C、轮状病毒肠炎D、生理性腹泻E、空肠弯曲菌肠炎脱水性质和程度是A、重度等渗性脱水B、中度等渗性脱水C、重度低渗性脱水D、中度低渗性脱水E、中度高渗性脱水该病例入院当天补液量应该是A、50ml／kgB、50～100ml kgC、100～120ml kgD、120～150ml kgE、150～180ml kg补液的液体性质应为A、等张含钠液B、1 3张含钠液C、2 3张含钠液D、1 5张含钠液E、1 2张含钠液若经补液后出现腹胀、肠鸣音减弱、心音低、腱反射弱，应考虑的诊断是A、低钠血症B、高钠血症C、低钾血症D、低钙血症E、水中毒若发生低钾血症，治疗措施应为A、10%氯化钾静脉输入B、每日口服氯化钾30～40mmol kgC、静脉输入氯化钾，浓度一般不超过0.3%D、补充氯化钾，持续14～16天E、全天静脉滴注时间第2天脱水纠正，大便2～3次，纳差，有时吐，尿量可。补液原则为A、停止补液B、继续用开始24小时的补液量C、补生理需要量D、补生理需要量+继续丢失量E、补继续丢失量
A.3%
D、补充氯化钾，持续14～16天
E、全天静脉滴注时间<6～8小时
第2天脱水纠正，大便2～3次，纳差，有时吐，尿量可。补液原则为A、停止补液
B、继续用开始24小时的补液量
C、补生理需要量
D、补生理需要量+继续丢失量
E、补继续丢失量
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