问答题
[案例] 某小学一年级在设置过障碍物的教学这一部分时,教师对学生进行临时分组,共分成6组,每组5人,各组以世界篮球队队名命名,并以感性的事物激发学生更强的学习欲望。在面对过障碍物的时候,学生都表现出不怕困难、勇往直前的良好品质,同学之间相互帮助,相互鼓励。更难能可贵的是,由于“火箭队”和“马刺队”的两位女同学,在过障碍物时,不慎球运掉了,在教师没有指示的情况下,在她旁边的“湖人队”同学看见了,把自己的球给了“火箭队”的同学,自己去捡旁边的球,结束后,他(她)们得到的是教师和同学的热烈掌声和赞扬。教师还不失时机的奖励“湖人队”为“最佳团队奖”。
依据本案例,对该教师使用的教学模式做出分析。
【参考答案】
本案例中,教师在教学中能特别注意到学习的主体是一年级学生,根据他们的年龄和身心发展特点,教师能用亲切和蔼并带有童趣的语言......
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