多项选择题
教学与智育的关系是( )。
A.有所联系.有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上,教学等同于智育
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试题
多项选择题
教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性
B.目的性
C.引导性
D.简捷性
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多项选择题
教学的任务包括( )。
A.使学生掌握基础知识和基本技能
B.发展学生的智力.体力.创造力和实践精神
C.形成良好的师生关系
D.培养学生的道德品质和审美情趣
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判断题
研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。
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判断题
教师的才干不仅表现于渊博的学识,而且要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。
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多项选择题
我国传统课程观的两大误区( )。
A.课程的开放无度
B.课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现
C.课程以严格的先期计划的方式出现
D.课程过于强调联系实际
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多项选择题
校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有( )。
A.教师
B.学生
C.学生家长
D.社区代表
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多项选择题
课程内容与生活相联系的方式有( )。
A.加强课程的趣味性
B.设置专门性以社会问题为中心的课程
C.学科内容中加入联系实际生活的内容
D.增加课程的前沿知识
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多项选择题
综合课程的缺点是( )。
A.流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B.导致浅层次的学习
C.不利于学生融会贯通
D.加重学生学习负担
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多项选择题
综合课程的优点是( )。
A.是人类知识发展的内在要求
B.培养学生完整的世界观
C.有利于学习系统的知识
D.减轻了学生的学习负担
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多项选择题
课程编制的基本原则是( )
A.注意课程内容的科学性与思想性
B.注意课程内容的基础性与根本性
C.课程内容应当与生活相联系
D.应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
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