多项选择题
A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会B.对于与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导，即给学生一定暗示或提示，鼓励学生进一步推理而求得答案C.对于能力强、个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题D.对于能力差、个性依赖的学生，教师可给予较多指导，直到其得出正确答案为止
A.情绪失调B.认知障碍C.性格颠覆D.动机降低
A.教师的教育影响不能马上显露出来，教育成效要在学生参加社会实践后才能得到检验，这体现出教师劳动的低效能B.学生在性别、家庭环境、文化背景、生活方式上的差异，包括性格、个性方面的特点等，决定了教师劳动的复杂性C.教师要根据所教学生的实际情况对教学内容进行加工改造，变成学生可以接受的知识体系，这体现出教师劳动的创造性D.教师劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的，同时教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果