单项选择题

心理学家Asch在1950年做过一个心理实验：把一组人——比如八个放在一起，其中有七个是串通好的，只有一个是真正的实验品。Asch拿出两段一模一样的长绳子让这八个人比较它们的长短。前面七个人因为串通好了，就异口同声地说一段比另一段长，第八个人在目睹这一切之后，虽然有疑虑，往往都会判断其中一段比另一段长。
这个实验说明了：

A．一个集体如何通过其“集体性”来损害个体的认知能力
B．集体力量大于个人力量
C．真理往往掌握在少数人手里
D．个人观点在集体力量面前体现出的服从性
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单项选择题
我们的教授将在考试现场为考生提供或讲解现代前沿交叉学科的一些资料和方法，考生阅读和聆听之后回答有关问题，他们在面对这些从来没有接触过的问题时的认知能力、想象力，会让教授从中判断出考生是否具有潜质。芝加哥大学对学生的要求是：做你不会做的事。我们现在的教育培养出的学生很会做他们会做的事，难度再大只要在题型范围内总有能力解出来。但一遇到没有做过的事，往往不知所措。其背后是独立思考、想象力、创新能力的缺失。我们希望在考查中能发现具有这些能力的学生。从人才的发现规律看，他们才是拔尖创新人才的苗子。最能概括这段话主旨的是：
A．我们的教育与芝加哥的教育有区别
B．我们将重在考查考生的创新潜质
C．我们采用了一种新的考核方法
D．有独立思考、想象能力的学生是拔尖创新的人才苗子
单项选择题
德国哲学家叔本华说，要想把一个人变傻，最好的办法就是叫他不停地读书。他在《论阅读和书籍》中写道：“如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时间则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终会丧失走路的能力一样。许多学究就遭遇到这种情形，他们其实是把自己读蠢了。”对这段话的理解正确的是：
A．叔本华并不反对读书，但反对只是读书
B．叔本华将衡量一个人傻的标准与读书联系起来
C．叔本华对“把自己读蠢了”的学究非常不屑
D．叔本华认为失去独立思考能力的主要原因是大量阅读
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