学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）。

A．学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B．学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C．就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D．考试结果为教学提供了反馈

A．教师和学生不是课程资源
B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D．对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书