问答题
2012年的秋天,王老师在二年级三班上课,“树上有10只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只鸟”“九只”,“不对,一只都没有了,鸟全都被吓跑了”,“两只,一只是聋哑的鸟,还有一只羽毛没有长全的小鸟,吓得钻进树洞里去了。”王老师:“这孩子光说一些没边际的话,哪里会有聋哑的鸟。”
王老师问学生:“一个桌子,四个角,锯掉一个,还剩几个”学生回答:“三个。”“不对,是五个。”学生说:“沿着对角线锯就是三个。”老师说:“这个孩子,怎么老往歪处想。”
这个学生发誓,以后一定要当上老师,一定给那些回答两只鸟和三个角的学生,打上大大的红勾。 如果你是王老师,怎样处理学生的回答,你这样做的理由是什么
【参考答案】
教师应该尊重学生的想法,让学生把自己的想法说清楚,让学生分组讨论该学生新颖的想法是否合理,充分发挥学生的主观能动性和创造......
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