单项选择题

初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师缺却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（ ）。

A．非黑即白
B．灰色情景
C．以偏概全
D．透视心意
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单项选择题
25岁的独生子小南去年刚结婚，住在与父母相邻的社区，婚后，小南母亲每天来小南的住处替他们做饭、打扫卫生，周六、周日也不例外，还会对着小南夫妇不停地唠叨，小南妻子很不习惯，抱怨婆婆管得太多，干扰了他们的生活，小南父亲认为妻子一心扑在孩子身上而忽略了他，小南母亲自己也觉得很委屈，求助社会工作者。根据家庭生命周期理论，社会工作者的正确做法是（ ）。
A．增进母子间的沟通
B．协助小南父母调整夫妻角色
C．协助小南母亲接纳子女自立的需要
D．增进婆媳间的相互理解
单项选择题
32岁的丽英有一个5岁的女儿，平时性格温和的丈夫近期脾气暴躁，因夫妻拌嘴而动手打了丽英。丽英来找社会工作者寻求帮助，社会工作者经过评估发现，丽英丈夫近期工作压力很大，情绪不太稳定。据此，社会工作者适宜的做法是（ ）。
A．在带丽英去医院验伤的同时，将身处风险的女儿带离家庭
B．给丽英做心理治疗，并让其接受人格测试
C．立即报警，安排丽英和女儿住进家庭暴力庇护所
D．为丽英丈夫提供心理辅导，帮助其学习控制情绪
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