单项选择题

人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。
这段话主要支持的观点是：

A．考虑如何提高孩子的智力是错误的
B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
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单项选择题
公共精神的超自然性特质决定了它不可能产生于私人生活实践之中，也不可能是自发生成的。公共精神比较发达的国家的建设经验证明：公民公共精神实际上孕育于民主体制和公民社会之中，来源于公民行使政治权利的公共生活实践和系统化的公民教育。 这段材料主要讲述的是( )。
A．公民公共精神的培养路径
B．开放公共生活，鼓励和推动公民积极参与公共生活实践
C．实施全方位的系统化的公民道德教育
D．公民公共精神的来源路径
单项选择题
有人说，周庄的崛起是以苏州毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗 对文中画线句子理解正确的是( )。
A．“苏州的毁灭”指：原是江南古建筑的典范的苏州，由于自然、人文景观遭受破坏，使其失去了原味
B．周庄的崛起，是与苏州市的大力支持分不开的，正是因为苏州为周庄付出很多，所以可以认为是付出了毁灭性的“代价”的。
C．霓红闪烁的舞厅酒楼毁灭了苏州
D．苏州将自己的“罗衫长褂”和“丝绣的团扇”传给了周庄，因而毁灭了自己
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