在一次大班的分类教学中,孙老师先出示了许多动物的卡片,请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动

物放在一起。航航上来将狮子老虎与羊放到一起 ,其他小朋友马上大叫起来:“不对、不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会,把羊去掉,然后将鸟龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说:“不对,鸟龟是生活在水里的,狮子和老虎是生活在陆地上的。”航航有些为难了,用求助的眼神看着孙老师,但孙老师只是微笑地看着他并没有回应。他只好自己继续分下去,最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。孙老师没有对航航的分类过程和结果进行评价,接着 又请另一位小朋友上来操作,就这样,孙老师连续请四位小朋友上来操作。结束后,孙老师总结说 :“动物有很多的特点,所以我们可以有很多种不同的分类...... ” 问题 : 请结合材料,从教师观的角度,评析孙老师的教育行为

【参考答案】

第一空: 该教师没有遵循教师观的相关要求, 是不恰当的行为。 首先,新课改背景下的教师观强调教师要从知识的传授者转变成学......

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