判断题
课程标准中描述模仿水平目标的行为动词是“运用”和“使用”。
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错误
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就教学建议而言,《大纲》和《标准》的区别在于前者从提高生物教学质量的角度,指出了教学中应注意的问题,对老师的教学工作给予了原则性的指导;后者则从转变学生学习方式的角度给出了更加具体的教学建议和具体的案例指导。
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学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
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