问答题

为《桂林山水》一课设计教案。
桂林山水

人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,浏览过红叶似(sì)火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tu6),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀(wù)立,怪石嶙(lín)峋(xún),好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏(fá)小舟,让你感到像是走进了连绵(mián)不断的画卷(juàn),真是“舟行碧波上,人在画中游”。

【参考答案】

(一)学习目标
1.学会本课生字新词,理解重点词句。
2.积累课文优美的语段,初步体会......

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《比尾巴》教学案例师:刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛,了解了许多种动物尾巴的特点,觉得十分有趣。现在,我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”,请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料,谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点生:我带来了一张老虎的图片,老虎的尾巴长长的,上面还有许多花纹。师:这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板书:长)。大家在介绍时,要向他学习,看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词,如“短、扁、弯”,还可以发挥想象,用上“好像”这个词。还有哪位小朋友想上来向大家介绍一下(生争先恐后地举手)师:这么多的小朋友举手啊!这样吧,大家先四人小组交流,等一会选派一个代表向全班介绍。生四人小组交流。各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下:生A托着小鱼缸上台:这是我养的小金鱼,金鱼的尾巴扁扁的,好像一把小刷子。生B举着图片上台:这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长,好像小辫子,又好像一根毛笔。生C拿着玩具袋鼠上台:袋鼠的尾巴又粗又长,袋鼠经常把它当作椅子坐。生D带着一本《动物小百科》上台,翻开其中一页:锦鸡的尾巴五颜六色,非常美丽。