后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、纪律较差的学生。后进生心理特征主要有（）。

A．正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力
B．利用集体教学、小组合作教学与个别辅导相结合的教学形式
C．注意培养学生实事求是、尊重科学的态度
D．充分了解学生，从实际出发进行教学

A．改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习
B．以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向
C．在课程内容上改变课程内容繁、难、偏、旧的状况，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新的科技发展成果
D．课程结构的综合化、均衡化和选择性