填空题

从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体的______过程。

【参考答案】

学习或发展
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填空题
______年国家教委与卫生部在______召开的“全国护理专业教育座谈会”决定恢复护理本科教育。
多项选择题
护理实践参与者的含义包括 ______
A．提供照顾者
B．健康教育者
C．管理者
D．决策者
E．病人利益的维护者
多项选择题
减轻学生临床学习焦虑的方法有 ______
A．鼓励学生讨论实习中的问题
B．鼓励学生进行语言沟通
C．尊重、支持学生
D．教师与学生保持开放性的沟通
E．简单明确地解释学习的目的
多项选择题
小组教学常用的技巧中，“传呼”组的特点有 ______
A．又称“快速传递”组
B．可防止上课时出现打瞌睡的情况
C．在一次讲授时仅能使用一次
D．为学生提供社会活动及参与的机会
E．由2～6名成员组成
多项选择题
临床护理教师的能力主要包括 ______
A．讲授
B．提问
C．解决问题
D．组织讨论
E．评价
多项选择题
影响小组教学法教学效果的因素有 ______
A．组的规模
B．物理环境
C．心理环境
D．组的性质
E．学习目标
多项选择题
追溯课程的发展过程，普遍受到重视的课程有 ______
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．经验课程
E．核心课程
多项选择题
作为活动课程的理论依据，实用主义教育哲学认为 ______
A．教育不是为未来的生活做准备，主张“教育就是生活”
B．课程以教材为中心
C．把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生
D．教育是经验的不断改造
E．课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
多项选择题
按照目标的大小和层次，可将教育目标分为 ______
A．总体目标
B．第三层次的目标
C．第二层次的目标
D．特定的行为目标
E．最终目标
多项选择题
练习律包括 ______
A．应用律
B．失用律
C．准备律
D．效果律
E．反应律
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