在课堂教学中有的学生吃不饱，有的却吃不了，成绩好的越来越好，成绩差的越来越没信心．以至于对课堂教学内容不感兴趣，导致学校教育对这部分学生逐渐丧失吸引力，即使在新课程改革过程中，在新的教学方式被普遍采用的教学中，积极参与的学生与消极被动的学生也同时存在．喜欢表达与沉默寡言的学生依然如此，发展迅速的学生和停滞不前的学生差异明显，即课堂教学中学生的两极分化现象不仅没有在新课程新方法中被消除，而且还有扩大的倾向。问题：请运用相关教育理论知识对此案例现象进行评析。

【参考答案】

正确答案：(1)教育公平：采用适合学生个性发展的教学方式，使教学个体时间都成为“正时间”。区别对待学生之间的差异，以促进......

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