填空题

（）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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（）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。
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处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响属于迁移种类中的（）。
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