单项选择题

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣，文艺复兴以后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明

A．生产力发展水平制约着教育目标的确定
B．政治经济制度决定教育的性质
C．文化传统影响教育内容
D．文化传统影响教育目标
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单项选择题
杜威的教育目的论是
A．个人本位论
B．社会本位论
C．教育无目的论
D．教育准备生活说
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中国古代“外铄论”的代表人物是
A．孟子
B．墨子
C．孔子
D．荀子
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