问答题

简答题将文中后7行文字转换成一个7行2列的表格，设置表格居中、表格列宽为5厘米、行高为0.7厘米；设置表格中第一行文字中部居中，其余文字中部右对齐。

【参考答案】

选中最后7行，选择表格下的插入，生成一个7行2列的表格，选择工具栏上的居中按钮，选择表格菜单下的表格属性，分别设置表格列......

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问答题

设置表格外框线和第一行与第二行间的内框线为3磅绿色单实线，其余内框线为1磅绿色单实线，设置表格为浅黄色底纹。信息技术基础教学分类探讨按照教育部高教司教学基本要求，把信息技术基础教学的知识结构分为两个部分；一是作为大学公共基础课层面上的信息技术公共基础课（信息技术文化基础）；二是在开设信息技术公共基础课之后，体现财经类专业特色与专业课程有一定结合性的后续课（简称为后续课）。在普及信息技术基础教育之后，财经院校的信息技术系列课程可以在信息管理技术和计算机技术方向安排后续课程，为学生提供比较宽泛的学习范围。其课程设置可以分成信息管理方向和计算机技术方向两类课程。后续课的内容在深度上必须超过公共基础部分相应内容，或是开拓新的应用领域，从更深层面来满足财经专业对计算机课程的需要。即结合专业的特点，选择那些针对性强的内容，进而拓宽该专业的生存空间。这部分的教学在更大程度上决定了学生在所在专业应用计算机解决问题的能力与水平。计算机技术方向类；信息管理方向类多媒体应用技术；计算机会计计算机网络与Internet；管理信息系统数据库管理系统；经济统计分析软件信息发布与网页设计；供应链管理与ERP VB程序设计语言等；电子商务应用基础平面设计；条码技术与应用

问答题

设置正文各段落（“按照教育部高教司……解决问题的能力与水平。”）左右缩进2字符，首行缩进2字符，段间距0.3行；将正文第三段（“后续课的内容……解决问题的能力与水平。”）分为等宽两栏，栏间添加分隔线（注意：分栏时，段落范围包括本段末尾的回车符）。

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