多项选择题

素质教育的基本内涵是（）。

A．面向全体学生的一种教育
B．基础性．普及性的教育
C．强调全面发展教育
D．一种充分发挥学生自主性．创造性的主体性教育

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

多项选择题
教师劳动的特点有（ ）。
A．复杂性与创造性
B．连续性与广延性
C．长期性与间接性
D．主体性与示范性
多项选择题
教师劳动的作用主要体现在（ ）。
A．人类文化知识的传播者
B．人类真理的代言人
C．人类灵魂的塑造者
D．教育活动的组织者、领导者
多项选择题
教育活动主要包括（ ）三个基本要素。
A．教育者
B．受教育者
C．教育方法
D．教育内容
多项选择题
个人本位论在教育目的上的主要观点有（ ）。
A．教育目的制订应以完善与发展个人自身的需要为依据，社会目的是次要部分
B．尊重受教育者的天性和天赋的自由权力
C．强调个人存在价值及其充分发展的重要性
D．增进受教育者的个人价值，促进个人一切能力的和谐发展视为教育的最高目的
多项选择题
国家主义教育目的论的代表人物是（ ）。
A．涂尔干
B．萨特
C．凯兴斯泰纳
D．秦梯利
多项选择题
自由主义的代表人物有（ ）。
A．约翰密尔
B．罗素．小原国芳
C．哈耶克
D．洪堡．爱伦凯
单项选择题
学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ ）
A．记忆
B．想象
C．注意
D．思维
多项选择题
个人本位论在教育目的上的主要流派有（ ）的教育目的论。
A．自然主义
B．国家主义
C．自由主义
D．存在主义
单项选择题
由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是（ ）
A．快乐
B．悲哀
C．愤怒
D．恐惧
多项选择题
教育目的就其表述和内容而言具有（ ）特征。
A．抽象性
B．理想性
C．可操作性
D．终极性
相关试题