从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由______提出的。 ( )

A．这种理论是根据美国社会的情况做出的划分
B．该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性
C．科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致
D．科尔伯格的理论反映出入的道德发展是一个连续变化的过程

A．倡导“经世致用”
B．主张人才培养的多样化
C．引进西方教育制度
D．提出“师夷长技以制夷”的策略