单项选择题

在国际法上，侵略是对一个国家领土完整和政治独立最严重的破坏，是指一个国家使用武力侵犯另一个国家的主权、领土完整或政治独立，或以本定义所宣示的与联合国宪章不符的任何其他方式使用武力。
下列不属于侵略的是( )。

A．一个国家的武装部队侵入攻击另一个国家的领土
B．一个国家在遭到外来武装攻击时可以采取相应的武力措施进行反击的权利
C．一个国家使用武装部队封锁另一个国家的港口海岸
D．一个国家允许另一个国家使用其领土对第三国进行攻击
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单项选择题
企业战略联盟是两个或两个以上的经济实体(一般指企业，如果企业间的某些部门达成联盟关系，也适用此定义)为了实现特定的战略目标而采取的共担风险、共享利益的长期联合与合作协议。 根据上述定义，下列属于企业战略联盟的是( )。
A．某人将自己的专利授权某丁厂长期使用，所得利润按协议分配
B．某汽车配件公司和某汽车制造厂签订合同，长期以优惠价格向该厂提供优质配件
C．为储备人才，某公司与某名牌大学计算机系达成协议，该系每年的毕业生可参加该公司的招聘面试
D．为应对国外手机生产商的挑战，国内3家手机生产商达成10年合作协议，共同研发高端手机
单项选择题
教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。 这段文字意在说明( )。
A．素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义
B．素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷
C．音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大
D．真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
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