单项选择题

“和谐”是什么人人都有饭吃，人人都可以说话，就是一种最为朴素的“和谐”，这也是构建和谐社会的题中应有之义。
这段话是说______。

A．人人有饭吃、可以表达个人看法，是和谐社会的主要特征
B．人人有饭吃、可以表达个人看法，是和谐社会的必要条件
C．人人有饭吃、可以表达个人看法，是和谐社会的最高标准
D．人人有饭吃、可以表达个人看法，是和谐社会的最终目标
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单项选择题
中国足球上不去有很多原因，无论是青少年球员的选拔培养，还是职业联赛的打造，抑或是国家队的建设，都存在着大量问题。这些不同层面的问题归结到根本就是：急功近利和弄虚作假，聪明反被聪明误，糊弄了自己的大好前程。足球是一项简单的运动，有其朴素的发展规律，想把足球搞上去，就必须给足球松绑，把附加在足球之上的功利负担卸去，必须摒弃投机取巧之心，在青少年队和俱乐部队中都把球员的技术、意识作为建队之本，整体实力增强之后，国家队的水平水涨船高，为国争光也就水到渠成了。 对这段文字的主旨概括最准确的是______。
A．分析中国足球水平落后的原因
B．阐发足球运动本身固有的规律
C．揭示功利倾向对中国足球的危害
D．指出改变中国足球现状的途径
单项选择题
教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走人误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。 这段文字意在说明______。
A．素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义
B．素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷
C．音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大
D．真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
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