问答题
以下是小学美术三年级《老茶馆》教学片段，请仔细阅读并回答问题。
引入新课
师：今天，刘老师要带大家去一个最有成都特色的地方，看!是哪儿
教师利用制作的老茶馆招牌，直接引导学生揭示课题。
欣赏·感受
师：你们的运气真好，茶馆的节目刚开演，你猜会有哪些节目呢(播放茶馆中的视频资料)
生：观看视频资料，感受茶文化。
师：除了看表演，在茶馆做的事可多了，如果是你，你想做什么(播放茶馆图片资料)
生：评述、欣赏。
师：小小的茶馆包罗万象，看!茶馆里的人们是多么怡然自得啊!
教师示范
师：接下来，请孩子们和老师一块儿在这张黑卡纸上撕一个动作夸张的茶客。(教师示范一个侧面喝茶的人物)
生：和老师共同探究
在掌握了撕纸技法后，教师引导学生给撕好的茶客找座位，让学生在茶馆的情景氛围中理解遮挡关系，为后面的合作学习奠定了构图基础。
展示·评价
师：上茶了!掺茶的人呢掺茶的茶博士到哪儿去了你想做茶博士吗上茶的时候要把这免费茶水送给那些动作夸张、表情生动、色彩有对比的茶客们。你想好了吗把茶送给谁
学生根据自己的观察“送出茶水”，并进行评述。教师有重点的点评一些优秀作品。
问题：