单项选择题

读世界人口容量测算表
气候区 人口合理容量(亿) 合理人口密度(人/平方千米)
热带雨林气候 28.0 200
热带草原气候 14.13 90
温带草原气候 1.06 5
热带沙漠气候温带沙漠气候 0.18 1
热带季风气候 12.43 110
地中海气候 2.25 90
亚热带季风气候 9.30 100
温带海洋性气候温带季风气候 7.35 30
亚寒带针叶林气候 2.19 30
苔原气候 0 0.01
冰原气候 0 0

表中所列人口合理容量和合理人口密度的测算，主要考虑的是( )

A．社会因素
B．自然因素
C．经济因素
D．技术因素
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单项选择题
该类地貌主要分布在我国的（）

A．皖、赣、湘
B．陕、甘、宁
C．桂、滇、黔
D．冀、鲁、豫
问答题
下面是某地理教师对自己教学的一段反思： 李老师在讲“等高线地形图”时分别采用了以下三种教学方式：第一种教学方式，直接出示画好的等高线地形图，由教师解释其含义并在图上指出陡坡和缓坡的位置；第二种教学方式，先让学生画出自己印象中的等高线地形图，由教师予以纠正并解释其含义，然后在图上指出陡坡和缓坡的位置；第三种教学方式，先让学生画出自己印象中的等高线地形图，并说说自己为什么这样画，然后让学生对照立体图发现陡坡和缓坡的位置。 结果，李老师发现在三种不同的教学方式中，学生的反应截然不同。第一种教学方式，课堂气氛沉闷，学生兴趣不高。第二种教学方式，课堂气氛有所好转，但学生仍很被动。第三种教学方式，学生兴趣极高，课堂气氛十分活跃，大部分学生能积极主动地参与课堂教学，使整堂课都“活”了起来。 请你对这位教师的课堂教学方法的变化与调整进行评价。(陈述自己的教学处理方法时，只要符合新课程的教学理念，有理有据，均可以酌情给分)
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