单项选择题

下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（ ）。

A．组织复习．认真考试
B．问题牵引，有问必答
C．整体规划，系统设计
D．选取课题，开展研究
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问答题
阅读下面材料，根据要求写作文。 1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“0”，这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。这位母亲提起公诉的理由是：因为她的女儿在认识“0”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、乌蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，理由是幼儿园老师过早过多地灌输知识，扼杀了伊迪丝的想象力。该诉讼最后获得胜诉，幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。这个案例也成为内华达州修改 《公民教育保护法》的依据。现在的美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。或许正是这一规定，使美国在科技方面始终走在世界的前列．也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条例清晰，语言流畅，文体不限，不少于1000字。
问答题
根据下列材料设计教学片断，要求设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。 课文摘录： 19世纪中期．美国通过各种手段进行领土扩张，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。美国独立后，南北存在两种经济形式，即北方工业资本主义经济和南方奴隶制种植园经济。在领土扩张过程中，美国北方工业资本家和南方种植园主都获得很大利益。但是，随着工业革命的开展，北方和南方围绕着奴隶制的存废问题斗争日趋激烈。双方的矛盾无法调和，最终导致了南北战争。 1860年．主张限制奴隶制的共和党候选人林肯当选美国总统。种植园主叫嚣奴隶制是立国基础．南部11州相继脱离联邦政府，并在弗吉尼亚的里士满另立政权。1861年4月，叛军炮轰联邦军队驻守的要塞，挑起内战。 内战初期。尽管北方军占有明显优势，但却接连失利，首都华盛顿也险些被叛军攻破。为了取得战争的胜利。林肯政府于1862年签署了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起．废除叛乱诸州的奴隶制，允许黑人奴隶作为自由人参加联邦政府的军队。宣言的发表，大大地激发了广大农民和黑人参战的积极性。 政府的措施深得民心，成为扭转战局的关键。1863年，南北双方在首都以北的葛底斯堡激战了3昼夜。联邦军重创叛军，取得了决定性的胜利，掌握了战争的主动权。1865年4月，北方军攻占叛军老巢里士满，南方投降。
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