单项选择题

发现教学模式特点不包括( )

A．让学生带着问题观察具体事实
B．树立假设
C．上升为概念
D．学习方法指导阶段
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单项选择题
下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是( )
A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应
B．学生的行为是受行为结果影响的
C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制
D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系
单项选择题
要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是( )
A．实践法
B．谈话法
C．参观法
D．讲授法
单项选择题
下列以陶冶为主的教学方法是( )
A．讲授法
B．演示法
C．练习法
D．暗示法
单项选择题
在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )
A．教学组织形式
B．教学原则
C．教学模式
D．教学方式
单项选择题
“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中( )的意义
A．传授科学知识
B．反复联系巩固
C．发展智力，提高能力
D．提升思想品德
单项选择题
暗示教学模式的特点不包括( )
A．让学生处在轻松愉快的学习环境中
B．运用暗示、联想、练习和音乐等综合手段、方式，诱发学生学习需要和兴趣
C．教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长
D．使学生的无意识心理活动发挥作用
单项选择题
在西方教育文献中，最早使用教学论的是( )
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．华生
D．杜威
单项选择题
传统教学的“三中心”指( )
A．学生中心、活动中心、生活中心
B．学生中心、社会中心、实践中心
C．教师中心、实践中心、生活中心
D．教师中心、课堂中心、课本中心
单项选择题
以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题—假设—推论—验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是( )
A．自学—辅导式
B．传递—接受式
C．情境—陶冶式
D．引导—发现式
单项选择题
教学的首要任务是( )
A．发展学生的智力、体力和创造力
B．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
C．培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观
D．培养学生的审美情趣
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