问答题

阅读图文材料,完成下列要求。 材料一撒哈拉沙漠南缘的11个国家正联手打造一条横穿非洲大陆的绿化带。这条被称为“绿色长城”的绿化带,计划总长度为7100千米,宽15千米。
材料二绿化带沿线地区的天然树木旱季落叶。新建的绿化带要求树木种植的密度比较大,且树木旱季不落叶。沿线国家计划在毛里塔尼亚建立一个植物园,为绿色长城项目筛选、引进适应性树种。问题: 解释“绿色长城”沿线荒漠分布的自然原因。

【参考答案】

正确答案:地处热带,受副热带高气压带和来自大陆内部的东北信风带交替影响,终年高温,蒸发量大,降水稀少,不利于植被生长;北......

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热门 试题

问答题
阅读下面关于“城市化”的教学过程,回答问题。 多媒体展示:长江三角洲地区的城市发展,上海1911、1949、1990年城市用地图。 引导学生质疑:1.长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化2.上海城市用地规模有什么变化3.它们的变化反映什么趋势4.城市化的基本特征有哪些5.它们的变化是否符合城市化的特征 学生思考、讨论。 教师提问。 学生回答。 师生交流。 教师点评。 教师设疑:长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化 学生小组讨论。 教师提问。 教师设疑:城市化的影响因素主要有哪些城市化最主要的标志是什么 教师点拨。 学生思考、学生讨论:城市人口增加;城市用地规模扩大;城市人口在总人口中的比重上升。 教师设疑:城市化的标志中哪一条可用来衡量城市化的水平 学生思考、教师点拨:城市人口在总人口中的比重上升可用来衡量城市化的水平。 多媒体展示习题、学生练习。 学生回答、教师点评。 承转过渡。 阅读资料:人教版地理必修2世界城市化水平的提高(1800—2000年)。 教师设问: 1.城市化进程主要分为哪几个阶段 2.各个阶段的主要特点是什么 学生思考探究。 思维引申。 多媒体展示:上海1911、1949、1990年的城市扩展。 教师设疑:解释上海1911、1949、1990年的城市扩展。 多媒体展示:家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等,家乡城市有何变化城市化中是否产生了一些问题请提出合理化建议。 课堂巩固练习。 教师讲评。 课堂小结。问题:(1)分析本次教学过程设计的成功之处。(2)具体说明本节教学内容如何实现教学的三维目标。