单项选择题
小学生的教学多采用直观形象的,中学生的教学多采用抽象的讲解,这体现个体身心发展的( )特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
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试题
单项选择题
《学记》中记载的“当共可之将时”“时过然后与”则产力抑难以”体现个体身心发展的( )。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
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单项选择题
人是自然性和社会性的统一,若单纯谈论人的自然属性,就会导致( )。
A.社会本位论
B.环境本位论
C.遗传决定论
D.教育万能论
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单项选择题
人们常说的“聪明早慧”或者“大器晚成”指的是个体身心发展的( )。
A.互补性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
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单项选择题
美国心理学家格赛尔认为对人的发展其决定作用的因素是( )。
A.环境因素
B.社会因素
C.主观努力
D.成熟机制
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单项选择题
为实现教育的第三次飞跃提供平台的是( )。
A.科学知识
B.信息技术
C.文化发展
D.政治体制
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单项选择题
“金字塔”等级教育制度属于( )。
A.网络教育
B.学校教育
C.社会教育
D.大众教育
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单项选择题
下列关于教育与政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
A.决定教育目的
B.决定教育的领导权
C.决定受教育者的权利
D.决定教育的规模和速度
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单项选择题
校园文化的核心是( )。
A.学校物质文化
B.学校组织文化
C.学校制度文化
D.学校精神文化
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单项选择题
下列选项中属于学生文化特征的是( )。a过渡性b非正式性c整体性d多样性e互补性
A.abce
B.acde
C.bcde
D.abde
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单项选择题
20世纪早期,主张“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”,对改造旧中国作出伟大贡献的教育家是( )。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
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