（）提出，幼稚园课程编制应遵循十大原则，即课程的民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。

（）提出了中国幼稚教育的四个目标，即铲除我民族的劣根性；唤起我民族的自信心；养成劳动与客观的习惯态度；锻炼我民族为争中华之自由平等。

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟

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（）的“行为课程”理论认为，要根据幼儿已有的生活经验，根据幼儿的兴趣和需要编制课程。

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟

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