科学的认识初中生（）和（）是确立思想品德教学目标的起点、前提和重要依据。
①身心发展特点
②班级学习氛围
③家庭教育环境
④思想品德发展状况

对学生思想品德课学习的评价既要重视结果，更要重视发展变化和过程。这句话说明，在进行学习评价时，要将（）与终结性评价相结合起来。

A.总结性评价
B.形成性评价
C.等级性评价
D.主观性评价

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犯罪的严重危害性即刑事违法性的必然后果（）。

A.违反了刑法
B.具有严重的社会危害性
C.具有一般社会危害性
D.刑罚当罚性

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