判断题
人的心灵深处,教师都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
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判断题
教师一旦追踪某个问题,或者教师借助“他人经验”来解决某个问题,我们就说,教师就有了“研究”状态。
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教师的巨大技巧在于集中学生的注意,并保持他的注意。
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