判断题
多媒体课件呈现给学生的画面越多越好,越复杂越好。
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判断题
基于信息技术数据的教育教学指导,不便于个性化指导,不能为学生提供有针对性的指导方案,无法激发学生潜能促进学生的个性化成长。
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手机和打印机可以借助于QQ来完成文件的打印。
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