将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，从而对学生进行学习诊断的模式是（）

社会技能训练（SST）的结构化学习步骤中，传授社会行为最有效、最高效率的方式是（）

A.建立需要与确定技能成分
B.示范
C.演练行为
D.一般化训练

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心理学家在（）重点说明了对学校心理学未来的建议和预言。如，对培训、证书发放、工作人员深造提出了建议，并预言学校心理学家将很大程度上被社会所需要。

A.皮博迪会议
B.16分会
C.塞耶会议
D.博耳德临床心理学会议

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