（），又称准备性评价，是评价前的评价；（），是即时性评价，过程中的评价，具有动态性；（）有共同的客观标准；（），对个体在群体中相对位置作出区分，横向比较，相互比较。

教育理论评价的主客体：主体是人，也可以是（），主体是开放的、不确定的；客体是教育活动中的道德（），实质是对人的评价。 点击查看答案

教育评价包括（），而教育伦理评价只能是（）。 点击查看答案