下列不属于亲社会行为发展内容的是（）

利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言语举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是（）

A.共情训练法
B.角色扮演法
C.陶冶法
D.行为练习法

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幼儿绘画时，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的（）

A.时间性与主体性
B.审美游戏性
C.直觉性
D.模仿性

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