教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（）。

在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（）。

A.人的发展不受环境的影响
B.环境对人的影响取决于个体的主观能动性
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利
D.个人发展是好是坏，完全由环境决定

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关于课程的描述正确的是（）。

A.学科课程按照儿童心理逻辑进行组织
B.显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响
C.拓展型课程通常是必修课程
D.经验课程在于让学生掌握人类文明精髓

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