从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

（）指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

A.“目标中心时期”
B.“结果认同时期”
C.“标准研制时期”
D.“心理测验时期”

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任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。

A.行为主义学习理论
B.建构主义理论
C.社会学习理论
D.情境认知理论

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