19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。

班级管理的主要对象是（）。

A.班级公共财产
B.班级信息
C.学生
D.班级资料

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班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。

A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理

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