研究者用对偶故事法研究小学儿童道德评价能力的发展，结果发现5-7岁前儿童大多从客观效果上看问题，即从错误大小上评价一个人的道德行为；而从动机上考虑问题的年龄转折点是7岁，9-10岁儿童从动机上判断是非已占明显优势。这体现了小学儿童道德评价能力发展的何种特征（）

在6-8岁儿童的观念里，所谓不良行为就是违反成人的命令或做出成人禁止的行为。儿童只有到了9岁以上才能按照行为本身的性质，根据自己独立的思考来进行道德判断。这体现了小学儿童道德评价能力发展的何种特征（）

A.从他律到自律
B.从效果到动机
C.从别人到自己
D.从片面到全面

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道德认知发展处于普遍原则取向阶段的个体具有何种特征（）

A.只从表面看行为后果的好坏，盲目服从权威，旨在逃避惩罚
B.只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏
C.了解社会规范是为维持社会秩序且经大众同意而建立的
D.道德判断以个人伦理观念为基础，且判断时具有一致性和普遍性

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