在考察微观教育单位内部教育资源的利用效率时，必需以（）为前提。

教育本身并不直接创造物质财富和产生经济效益，它往往需要经过一个中间环节作用于社会经济活动之后，才能产生经济效益，这个中间环节是（）的形成过程。

A.教育物质财富
B.教育经济效益
C.教育收益
D.教育物质资本

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教育投资的分配除了指教育投资在三级教育之间的分配外，主要还指教育投资在（）。

A.各级各类教育内部的分配
B.地区间的分配
C.各级各类教育之间的分配
D.各界各类教育内部和地区间的分配

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