教师社会地位的形成，常常与教师的职业特点和行为方式联系在一起。根据社会学的一般观点，在分析教师的社会地位时，主要考虑的基本要索是（）。

知识指的是人们对自然、社会、以及思维规律的认识。作为教育活动沟通媒介的知识，与一般知识有许多不同之处，主要表现出以下特点：（）。

A.中介性
B.明显的价值倾向
C.是广义的知识
D.智力性
E.构成性

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现代教育社会学的宏观理论与社会学理论中某些广泛的理论倾向或理论模式的发展是联系在一起的。其中，与教育活动具有比较密切的关系的理论和模式是（）。

A.实用主义
B.功能主义
C.功利主义
D.冲突主义
E.互动主义

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