幼儿在玩摆积木的游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了这说明该儿童的思维是（）。

王老师为了让学生区别“燥、躁”二字，用“干燥防失火，急躁必跺足”来帮助他们进行记忆，这是运用（）。

A.有意识记
B.无意识记
C.机械识记
D.意义识记

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听了英雄人物的事迹报告后，头脑里形成有关英雄人物的光辉形象，这属于（）。

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想

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