组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平，根据不同年龄班的幼儿身体和心里发展状况，选择合适的游戏内容。这是遵循了学前儿童游戏教育实施的（）

儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重等空间方位是在（）

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

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关于帕登的游戏分类，后来的研究者又将其所分的六中游戏类型划分为社会性游戏和非社会性游戏，其中属于前者的是（）。①无所用心的行为或偶然行为②袖手旁观的行为③单独游戏④平行游戏⑤联合游戏⑥合作游戏

A.①②
B.③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥
D.④⑤⑥

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