幼儿教师的专业素质，包括幼儿教师的职业意识、（）等。

科尔伯格“道德发展阶段”理论，幼儿的道德发展普遍要经历（）等几个阶段。

A.道德阶段
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平

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教育学的发展历史，独立形态阶段的代表作有（）

A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.培根的《论科学的价值和发展》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.卢梭的《爱弥儿》

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