“严于律己，宽以待人”表达的不是领导者的（）

监督型教育行政注重（）

A.经营职能
B.法律监督职能
C.指令性计划职能
D.行政监督为主

点击查看答案

教育行政公共关系的效果层次有（）

A.意志层次
B.信息层次
C.行为层次
D.情感层次
E.态度层次

点击查看答案