人类认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。（ ）

“教自由”和“学自由”是“威斯康辛思想”的两个核心概念。（） 点击查看答案&解析

我国古代“政教合一”和“学在官府”现象说明了政治对高等教育发展的作用。（ ） 点击查看答案&解析